桃園市五權國民小學性別平等教育實施規定
111.6.24制定
111.6.27校務會議審議通過
113.9.9校務會議通過
壹、依據：
性別平等教育法第12條，學校應訂定性別平等教育實施規定，並公告周知。
貳、目的：
一、本校為提供性別平等之學習環境尊重及考量學生與教職員之不同性別、性別特質、性別認同或性傾向，並建立安全之校園，依據性別平等教育法第12條，訂定「桃園市五權國民小學性別平等教育實施規定」（以下簡稱本規定）。
二、以教育方式消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。
三、維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。
參、實施原則：
一、學校應設性別平等教育委員會，其任務如下：
(一) 統整學校各單位相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。
(二) 規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動。
(三) 研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。
(四) 研擬性別平等教育實施與校園性侵害及性騷擾之防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源。
(五) 調查及處理與本法有關之案件。
(六) 規劃及建立性別平等之安全校園空間。
(七) 推動社區有關性別平等之家庭教育與社會教育。
(八) 其他關於學校或社區之性別平等教育事務。
二、學習環境與資源部分
（一）提供學生與教職員工性別平等之學習環境，建立安全之校園空間，不得有性別、性別特質、性別認同或性傾向之差別待遇。
（二）尊重學生與教職員工之性別特質、性別認同或性傾向。
（三）在招生、就學許可、教學、活動、評量、獎懲、福利及服務上，不得有 性別、性別特質、性別認同或性傾向之差別待遇。但性質僅適合特定性別者，不在此限。
（四）對因性別或性傾向而處於不利處境之學生積極提供協助，以改善其處境。
（五）積極維護懷孕學生之受教權，並提供必要之協助。
三、課程、教材與教學部分
（一）發展課程規劃、評量方式與活動設計方案時，不因性別而有差別待遇，並鼓勵學生發揮潛能。
（二）編寫、審查及選用教材時，應符合性別平等教育原則；教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻及生活經驗，並呈現多元之性別觀點。
（三）教師使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視。
（四）鼓勵學生破除性別刻板印象，修習適性課程。
（五）本校除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少4小時。
四、校園性侵害、性騷擾或性霸凌之防治針對學校安全規劃、校內外教學與人際互動注意事項、校園性侵害、性騷擾或性霸凌處理機制、程序及救濟方法等要項訂定防治規定，以預防與處理校園性侵害性騷擾或性霸凌事件。
五、學校之「考績委員會」、「申訴評議委員會」及「教師評審委員會」之委員性別比例組成符合任一性別委員應占委員總數三分之一以上之規定。
六、本校設性別平等教育委員會，統整學校各單位相關資源，擬定性別平等教育年度實施計畫，並落實檢視實施成果。
肆、實施策略：
一、設置「性別平等教育委員會」，綜理本校之性別平等教育相關工作，由校長擔任主任委員，學務主任為執行秘書，並由主任委員遴聘本校處室主任、教師代表、家長代表等擔任委員，任期一年，負責執行本校性別平等教育各項任務工作。
二、擬訂本校「校園性侵害及性騷擾性霸凌防制規定」，經校務會議通過後實施並公告週知，積極推動校園性侵害及性騷擾防治教育。
三、訂定性別平等教育宣導活動，並規劃辦理本校教職員工之性別平等在職進修相關活動。
四、規劃每學期四小時性別平等教育課程，透過教學研討提提昇教師設計性別平等教育融入課程教案能力。
五、定期檢視校園整體安全，檢討校園空間及設施之使用情形，並依據實際需要繪製校園危險地圖提供全體教職員工及學生參考。
伍、實施方式：
一、教職員工研習進修活動。
二、蒐集及編印性別平等教育教材及輔導資料與相關法令，供全校教職員工及學生參考。
三、專題演講。
四、融入相關領域。
五、個案會議
六、危機處理流程擬定。
七、學生性平教育宣導（學生朝會、班級課程……）。
八、議題討論。
陸、如案情內容牽涉性平會委員本人或親屬時，依行政程序法之規定，應主動迴避。
柒、預期效益：
一、「性別平等教育」各項活動，均能按年度計畫，落實執行。
二、經由「性別平等教育」的實施，讓全校教職員工與學生，尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。
三、經由「性別平等教育」的實施，讓全校教職員工與學生均能欣賞多元特質、接納差異，以建立性別平等之教育資源與環境。
捌、本工作所需經費依年度計畫由學校相關經費項下支應。
玖、本實施規定經性別平等教育委員會討論，提校務會議討論決議，陳校長核定後實施，並公告周知，修正時亦同。
